回到學(xué)校那三點(diǎn)一線的生活后，艾歐斯又繼續(xù)投入到建立自己的魔法理論體系的‘事業(yè)’中去了。時(shí)間就在這樣的生活中如流水一般淌過(guò)，眨眼間就來(lái)到了夏季。

    烈陽(yáng)懸掛于高空炙烤著大地，就連學(xué)校都不再安排室外課程了，或者說(shuō)今年的室外課程已經(jīng)上完了。

    就連艾歐斯都被這令人煩悶的天氣干擾了，畢竟現(xiàn)在也只是肉體凡胎，這又悶又熱的天氣簡(jiǎn)直讓人抓狂，他看書(shū)的時(shí)候都覺(jué)得心煩意亂，所幸現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)期末了。

    聽(tīng)一些學(xué)姐們說(shuō)，這樣的天氣對(duì)于往年來(lái)說(shuō)也是前所未有的，誰(shuí)也搞不清楚為什么今年這么熱。

    艾歐斯這些天都不再往圖書(shū)館跑了，雖然路程不多，但是這見(jiàn)鬼的天氣讓他完全不想動(dòng)，只好打消了出去的念頭。

    好在他寢室里還有那本《高等魔法理論》，雖說(shuō)只有一本書(shū)很難起到良好的學(xué)習(xí)效果，畢竟理論不全就不說(shuō)了，上面記載的也不一定就是真理，但是應(yīng)付過(guò)這段時(shí)間還是夠了。

    而且還能讓他靜下心來(lái)整理一下自己的心得，雖說(shuō)這個(gè)天氣能否靜下心來(lái)有待商榷就是了。

    六月底七月初就是期末考試的日子，如果不能通過(guò)的話無(wú)疑就不能升級(jí)了，來(lái)年入學(xué)還是要就讀一年級(jí)，可想而知多么丟臉，好在一年級(jí)的考試相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單，基本不會(huì)有人留級(jí)。

    而且就算沒(méi)考過(guò)還會(huì)有所謂的補(bǔ)考呢，連這都過(guò)不去那就只能說(shuō)活該留級(jí)了。

    反正大家都不是特別擔(dān)心期末考試的事情，雖說(shuō)考試臨近還是會(huì)緊張，但是很多人都已經(jīng)在暢想為期兩個(gè)月的暑假該做些什么了，行動(dòng)力比較強(qiáng)的甚至連假期規(guī)劃都做好了。

    而對(duì)艾歐斯而言這假期也算是一個(gè)放松期了，雖然兩個(gè)月沒(méi)法進(jìn)行知識(shí)庫(kù)的加強(qiáng)對(duì)本體來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)，恨不得分身進(jìn)行996…不，全年無(wú)休，一天4時(shí)不停的工作。

    但是對(duì)本體而言也許能辦到，但分身是不可能的，不說(shuō)這還未發(fā)育的身體的限制，從本體那一并繼承過(guò)來(lái)的喜好安逸的性格就不允許他這么做。

    現(xiàn)在學(xué)習(xí)刻苦只是因?yàn)樾闹械囊还删o迫感而已，雖然本體擁有強(qiáng)大的力量但相關(guān)的知識(shí)卻嚴(yán)重不足或者說(shuō)為零，要是遇到了單憑力量無(wú)法解決的問(wèn)題要怎么辦？

    這個(gè)世界雖說(shuō)只是個(gè)低魔世界但對(duì)他而言就是零的突破，意義重大！

    而他，艾歐斯-索沃爾作為分身的使命就是為本體尋找變強(qiáng)的契機(jī)，那些正體不明的死亡圣器雖說(shuō)可能是大收獲但不確定性太大，這些魔法知識(shí)則是另一個(gè)寶藏了。

    雖然因?yàn)槭澜缫?guī)則不同的原因可能只在部分世界有用，極端情況下只有這個(gè)世界有用，但它的作用并不是讓本體完全照搬，而是起到一個(gè)借鑒的作用。

    它最大的作用就是讓艾歐斯觸類(lèi)旁通，找到應(yīng)對(duì)神秘體系的思路。現(xiàn)在艾歐斯最大的問(wèn)題是守著寶庫(kù)但沒(méi)有庫(kù)門(mén)的鑰匙，而這些知識(shí)則能讓艾歐斯打造屬于他的鑰匙。