愛琪的身體狀況越來越好，她的臉色逐漸恢復了紅潤，精神也變得更加充沛。這讓全家人都松了一口氣，家里原本緊張的氣氛也終于得到了徹底的緩解。

    在一個寧靜的夜晚，一家人吃完晚飯后，圍坐在客廳里，享受著溫馨的時光。愛琪的媽媽陳老師，目光落在了正在地毯上全神貫注地擺弄樂高積木的外孫珩珩身上。

    陳老師突然輕輕地嘆了口氣，打破了客廳里的寧靜。

    她看著珩珩，若有所思地說道：“哎，你看珩珩啊，他現在玩的和看的，好多都是國外的那些卡通形象呢，什么超級飛俠、小豬佩奇之類的。

    這些卡通片雖然也挺有趣的，但珩珩跟著學了不少英語單詞，整天嘰里咕嚕地能說上幾句。”

    陳老師的語氣中透露出一絲難以察覺的憂慮，她繼續說道：“可是，上次我給他講咱們中國孫悟空的故事，才說了沒兩句呢，他就不停地扭動著身子，嘴里還嘟囔著‘不聽不聽，外婆念英文書’。

    她這么一說，樂希媽媽不禁連連點頭，表示深有同感：“可不是嘛！

    這孩子啊，平日里帶他出去玩，他總是對那些現代化的游樂場情有獨鐘，一到那種地方就像脫韁的野馬一樣，興奮得不得了。

    可要是帶他去什么博物館啊、古跡啊之類的地方，他簡直就像個悶葫蘆，一點興趣都提不起來。

    上次我和他爺爺想帶他去看看咱們市那個老城墻遺址公園，還沒走到門口呢，他就開始哭鬧著要回家，怎么哄都不管用。”

    這時，一直坐在旁邊默默傾聽的愛琪爸爸，那位戴著眼鏡、看上去十分溫和的歷史老師，輕輕地推了推自己的眼鏡，然后不緊不慢地開口說道：“這其實也不能完全怪孩子，畢竟環境對人的影響是很大的。

    他從小所處的環境、玩的玩具、看的動畫片，甚至包括跟著你們出國時所見到的世面，大多都是現代的和國際化的。

    相比之下，咱們中華民族那悠久的五千年歷史文化，對他來說就顯得有些抽象和陌生了，自然也就很難引起他的興趣。”

    樂希聞言，看了看兒子。珩珩正拿起一塊紅色積木，嘴里模仿著發動機的聲音：“SuperWings!Go!”他不由地笑了笑，但也能理解長輩們的擔憂。

    他和愛琪確實更注重讓珩珩接觸廣闊的世界，開闊眼界，但在傳統文化的浸潤上，似乎有所欠缺。

    愛琪靠在樂希身邊，輕聲說：“爸媽說得有道理。語言工具、國際視野固然重要，但根的東西不能丟。不了解自己國家的歷史和文化，就像無根的浮萍。”

    陳老師見女兒女婿都認同，便順勢提出了琢磨好幾天的想法：“所以啊，我跟你爸，還有親家公親家母商量了一下。