暑假的尾巴在不知不覺中悄然溜走。空氣里依舊殘留著夏日的燥熱,但早晚已能感受到一絲初秋的涼意。樹梢的蟬鳴聲漸稀,取而代之的是開學(xué)季隱隱傳來的喧囂。
愛琪的研究生生涯正式邁入了最后一年——研三。這意味著她的生活重心將不可避免地再次向?qū)W業(yè)傾斜。
畢業(yè)論文的壓力、實驗室項目的攻堅、以及未來職業(yè)道路的選擇,都將接踵而至,可以預(yù)見她將會忙得腳不沾地。
樂希的公司業(yè)務(wù)發(fā)展平穩(wěn),但作為管理者,他同樣需要投入大量的時間和精力。兩人一旦都進入高速運轉(zhuǎn)模式,陪伴珩珩的時間勢必會大幅減少。
眼下,家里白天通常只有張姨和珩珩兩人。張姨雖然盡心盡力,把珩珩照顧得無微不至,但她畢竟年紀大了,精力有限,更多的是負責(zé)孩子的飲食起居和安全。
珩珩快兩歲了,精力旺盛,好奇心爆棚,正是需要大量互動、引導(dǎo)和社交刺激的時候。
整天困在家里,對著熟悉的阿姨和玩具,他漸漸開始表現(xiàn)出一些無聊和煩躁的情緒,有時會鬧著小脾氣要“出去玩玩”,或者反復(fù)問“爸爸媽媽呢?”
這天晚上,哄睡了珩珩后,愛琪和樂希坐在客廳沙發(fā)上,都有些心事重重。
“下學(xué)期我肯定要常駐實驗室了,估計早出晚歸是常態(tài)。”愛琪靠在樂希肩上,語氣帶著歉疚和不舍,“到時候陪珩珩的時間就更少了。”
樂希攬住她的肩,輕輕拍了拍:“學(xué)業(yè)要緊,最后一年了,咬咬牙就過去了。珩珩這邊,你別太擔(dān)心,有我呢。”話雖如此,但他自己也知道,他也不可能天天準時下班陪孩子。
“我就是擔(dān)心他。”愛琪抬起頭,眉頭微蹙,“你看他最近,好像有點沒精神,也不像以前那么愛笑了。張姨帶他固然放心,但畢竟沒有同齡小朋友一起玩的環(huán)境。
我擔(dān)心他老是悶在家里,不利于性格發(fā)展和語言交流。”
樂希沉默了一下,他也有同感。他想了想,試探性地開口:“那……要不,我們送珩珩去上早教課?就上那種半日制的親子班或者游戲班?
一周去兩三次,讓他有機會跟別的小朋友接觸接觸,也有專業(yè)的老師帶著玩,總比老悶在家里強。”
早教這個概念,他們之前也了解過一些,但一直覺得孩子還小,沒必要。但現(xiàn)在看來,似乎是個不錯的選擇,既能給孩子提供社交環(huán)境,也能在一定程度上解放一下看護人。
愛琪眼睛一亮:“這個主意不錯!我聽說有些早教中心挺好的,不是那種死板的教學(xué),就是通過各種游戲鍛煉孩子的大運動、精細動作、社交能力什么的。
我們可以先去考察幾家看看?”