暑假的尾巴在不知不覺中悄然溜走。空氣里依舊殘留著夏日的燥熱，但早晚已能感受到一絲初秋的涼意。樹梢的蟬鳴聲漸稀，取而代之的是開學(xué)季隱隱傳來的喧囂。

    愛琪的研究生生涯正式邁入了最后一年——研三。這意味著她的生活重心將不可避免地再次向?qū)W業(yè)傾斜。

    畢業(yè)論文的壓力、實驗室項目的攻堅、以及未來職業(yè)道路的選擇，都將接踵而至，可以預(yù)見她將會忙得腳不沾地。

    樂希的公司業(yè)務(wù)發(fā)展平穩(wěn)，但作為管理者，他同樣需要投入大量的時間和精力。兩人一旦都進入高速運轉(zhuǎn)模式，陪伴珩珩的時間勢必會大幅減少。

    眼下，家里白天通常只有張姨和珩珩兩人。張姨雖然盡心盡力，把珩珩照顧得無微不至，但她畢竟年紀大了，精力有限，更多的是負責(zé)孩子的飲食起居和安全。

    珩珩快兩歲了，精力旺盛，好奇心爆棚，正是需要大量互動、引導(dǎo)和社交刺激的時候。

    整天困在家里，對著熟悉的阿姨和玩具，他漸漸開始表現(xiàn)出一些無聊和煩躁的情緒，有時會鬧著小脾氣要“出去玩玩”，或者反復(fù)問“爸爸媽媽呢？”

    這天晚上，哄睡了珩珩后，愛琪和樂希坐在客廳沙發(fā)上，都有些心事重重。

    “下學(xué)期我肯定要常駐實驗室了，估計早出晚歸是常態(tài)。”愛琪靠在樂希肩上，語氣帶著歉疚和不舍，“到時候陪珩珩的時間就更少了。”

    樂希攬住她的肩，輕輕拍了拍：“學(xué)業(yè)要緊，最后一年了，咬咬牙就過去了。珩珩這邊，你別太擔(dān)心，有我呢。”話雖如此，但他自己也知道，他也不可能天天準時下班陪孩子。

    “我就是擔(dān)心他。”愛琪抬起頭，眉頭微蹙，“你看他最近，好像有點沒精神，也不像以前那么愛笑了。張姨帶他固然放心，但畢竟沒有同齡小朋友一起玩的環(huán)境。

    我擔(dān)心他老是悶在家里，不利于性格發(fā)展和語言交流。”

    樂希沉默了一下，他也有同感。他想了想，試探性地開口：“那……要不，我們送珩珩去上早教課？就上那種半日制的親子班或者游戲班？

    一周去兩三次，讓他有機會跟別的小朋友接觸接觸，也有專業(yè)的老師帶著玩，總比老悶在家里強。”

    早教這個概念，他們之前也了解過一些，但一直覺得孩子還小，沒必要。但現(xiàn)在看來，似乎是個不錯的選擇，既能給孩子提供社交環(huán)境，也能在一定程度上解放一下看護人。

    愛琪眼睛一亮：“這個主意不錯！我聽說有些早教中心挺好的，不是那種死板的教學(xué)，就是通過各種游戲鍛煉孩子的大運動、精細動作、社交能力什么的。

    我們可以先去考察幾家看看？”