劉向陽見葛校長走了，轉頭對鄭方道：“葛校長話說得難聽，你別往心里去，他一貫就是直來直去的人，而且我也覺得他說的話有道理，你應該好好想想。”

    一邊的王國興也點頭道：“是啊，咱們學校像你這樣怯戰的我還真沒見過，葛校長動火也難免，你這一遇到戰斗就扭扭捏捏的勁兒，挺讓人膩歪的。”

    鄭方臉色漆黑，不扭捏，難道就躺倒了讓人揍個痛快？典型的站著說話不腰疼。

    劉向陽看著鄭方惱火的表情，知道他還是不服氣，當下想了想，接著說道：“你腦子靈活是好事，但腦子靈活得看用在什么地方，戰斗中動腦子，化不利為有利，這特別好，可戰斗還沒打，就動腦子猜測對方的實力，實力低的就上，實力強的就躲，首先你猜的未必就準，把實力低的猜錯了還好，一旦把實力強的猜錯了，你就要吃大虧。

    其次，你要記住，我們戰斗力的提高，和實力強的人過招是最快捷的手段，只有對方實力強了，你才能看出自己的不足，因此才能彌補自己的不足迅速提高，如果你一直只和弱的打，除了一直讓你產生自己是個高手的幻覺，有什么用處呢？

    你挺聰明的，想想是不是這個道理？”

    鄭方聽了劉向陽的話，不覺低下了頭，他這種欺軟怕硬的個性，還是在自小的生活中養成的，其實作為少年，初生牛犢不怕虎才是常態，但鄭方早早的便見到了家庭的很多不幸，導致他性格里失去了一股銳氣，對強大者天生就有一種屈從心態，因為，不屈從的苦頭，他看到的、吃到的太多，除了嘴巴發點牢騷，所有的反抗幾乎都是無力的，有的甚至連嘴巴也不能開，只能心里念叨。

    此刻，劉向陽的一席話終于讓鄭方警醒了起來，最起碼，想要修煉有成，與強者戰斗就是繞不過去的坎，他必須要正視，改變一貫的態度。

    這也算鄭方有幸，早早進入了這樣一所比一般學校更講究個人性格養成的學校，畢竟以戰斗為目的培養的人才，容不得任何性格不健全的危險存在，修行者就像一柄雙刃劍，一旦出問題，對自己人的傷害甚至更大，所以雖然學校沒有公開的心理課程，當時也還不流行這個，但學校無論教師還是學生對一塊都有種天然的敏感，發現了鄭方的問題，都愿意說上幾句，而不是冷眼旁觀，所以，鄭方得以在自己世界觀、人生觀開始形成的重要階段受到了潛移默化的調整，這種調整非常重要。

    我們今天非常討厭一些端起碗吃飯，撂下筷子罵娘的牢騷客，討厭那些只會索取、不懂感恩的白眼狼，那些當面一套、背后一套的雙面人，其實他們性格的養成與他們自幼所接觸的一切以及少年時代的成長經歷是密不可分的。

    劉向陽說完，見鄭方神情好了一些，當即也不再多言，而是又拿出一本小冊子交給鄭方，說道：“這是你1階段的專業課教材，你回去先看看，今天時間不早，就不上課了，明天開始教你新的內容。

    鄭方接過小冊子，見封面上是四個大字“靈界簡介”。鄭方又看向王國興，王國興搖手道：“我沒資格教你了，會有位大仙來教你1階段的實務課，到時你就知道了。”

    劉向陽點頭道：“王國興實力還是差了點，教學太勉強，學校讓他近期全力以赴修煉，爭取早日踏上意動境。”

    王國興搖頭道：“當著鄭方同學的面呢，劉老師你就不能給我留點面子。”

    劉向陽愕然：“本來就是這樣嘛，我說的不對？”

    王國興搖了搖頭，他知道劉向陽的脾氣，沒和他爭辯，看向鄭方道：“在這學校，實力不行真的很郁悶，一個個都是狗眼看人低的貨，沒脾氣，一點脾氣都沒有。”

    兩人說完，下課的鈴聲也響了，三人一起出了教室，劉、王二人去了辦公樓，鄭方則回寢室站樁。