卓老師都知道李迎珍的可愛寶貝小孫女是九純小姑娘,難怪看著就那么聰明漂亮呢。
學(xué)校好些老師都想有機(jī)會去九純看看呢,上次去曲杭交流開會,幾乎都騰出時間來了,最后還是遺憾……
家常了一下后又說到學(xué)校和工作,鋼琴系也畢業(yè)匯演,作曲系當(dāng)然也有,有聲樂作品,也是和聲樂系的合作,想必楊主任也會去捧場。
卓老師好像臨時想起來一件事,一首藝術(shù)歌曲,作者是楊景行師兄,當(dāng)然也是認(rèn)識的。當(dāng)初呢,這個演唱者是作曲家自己面試甄選的,一般來說是從畢業(yè)生中選,但也不是硬性規(guī)定。
那是一個多月前了,這個作曲系畢業(yè)生從幾個人之中選了大一新生黎納,還說什么黎納的特點(diǎn)和歌曲簡直是天作之合。
而作為一年級學(xué)生,能擔(dān)此重任,黎納當(dāng)然是重視的,很認(rèn)真練習(xí),和樂隊(duì)和磨合也是挺順利的。
只有一點(diǎn)點(diǎn)小問題,作曲者和演唱者,對歌曲演繹的細(xì)節(jié)方面,有那么一絲絲分歧,其實(shí)無所謂對錯,真是各有千秋……
“我不知道楊主任是怎么看待這個問題。
”卓老師認(rèn)真又溫柔的神情:“我個人是覺得,在不影響破壞作品整體基調(diào)的基礎(chǔ)上,是可以給予演唱者一定的發(fā)揮空間的,應(yīng)該說更有利于更好更全面地展現(xiàn)作品的風(fēng)采。”
楊景行點(diǎn)頭:“嗯,我個人是感覺常常有驚喜,不過每個人對自己的作品態(tài)度都不一樣。”
“每個歌唱者也有自己的態(tài)度。”卓老師好像有點(diǎn)較真,然后又溫柔:“黎納這個學(xué)生,最難得的是有自己的想法,一把雙刃劍……”
卓老師還跟楊景行講述了一下,她從剛開始接手黎納,到現(xiàn)在學(xué)生的一年級馬上結(jié)束,也不多不少三年時間了。
學(xué)生和老師之間也會有個磨合過程,同時也是個建立感情的過程,站在卓老師的簡述視角來看,黎納雖然表面上有那么點(diǎn)叛逆還是高傲,但在唱歌方面真是有獨(dú)特天賦,而且內(nèi)里絕對不是個壞孩子,很有原則……
卓老師的例子好像不是很恰當(dāng):“她從來不標(biāo)榜不說自己的表姐是誰,入學(xué)考試的時候其實(shí)也緊張,但是她從來沒有動過這個念頭,而且不準(zhǔn)她家里!”
楊景行嘿:“她表姐也幫不上忙。”
卓老師的意思是:“她很自信,覺得自己一定能行……”
雖然黎納是勉強(qiáng)考上浦音聲樂系,但是這一年下來,不知道楊主任有沒有關(guān)注,黎納還是得到了不少老師甚至同學(xué)的一些認(rèn)同的,尤其是周教授,對黎納印象很不錯的,有幾次都跟卓老師主動問起這個學(xué)生。