卓老師都知道李迎珍的可愛寶貝小孫女是九純小姑娘，難怪看著就那么聰明漂亮呢。

    學(xué)校好些老師都想有機(jī)會去九純看看呢，上次去曲杭交流開會，幾乎都騰出時間來了，最后還是遺憾……

    家常了一下后又說到學(xué)校和工作，鋼琴系也畢業(yè)匯演，作曲系當(dāng)然也有，有聲樂作品，也是和聲樂系的合作，想必楊主任也會去捧場。

    卓老師好像臨時想起來一件事，一首藝術(shù)歌曲，作者是楊景行師兄，當(dāng)然也是認(rèn)識的。當(dāng)初呢，這個演唱者是作曲家自己面試甄選的，一般來說是從畢業(yè)生中選，但也不是硬性規(guī)定。

    那是一個多月前了，這個作曲系畢業(yè)生從幾個人之中選了大一新生黎納，還說什么黎納的特點(diǎn)和歌曲簡直是天作之合。

    而作為一年級學(xué)生，能擔(dān)此重任，黎納當(dāng)然是重視的，很認(rèn)真練習(xí)，和樂隊(duì)和磨合也是挺順利的。

    只有一點(diǎn)點(diǎn)小問題，作曲者和演唱者，對歌曲演繹的細(xì)節(jié)方面，有那么一絲絲分歧，其實(shí)無所謂對錯，真是各有千秋……

    “我不知道楊主任是怎么看待這個問題。

    ”卓老師認(rèn)真又溫柔的神情：“我個人是覺得，在不影響破壞作品整體基調(diào)的基礎(chǔ)上，是可以給予演唱者一定的發(fā)揮空間的，應(yīng)該說更有利于更好更全面地展現(xiàn)作品的風(fēng)采。”

    楊景行點(diǎn)頭：“嗯，我個人是感覺常常有驚喜，不過每個人對自己的作品態(tài)度都不一樣。”

    “每個歌唱者也有自己的態(tài)度。”卓老師好像有點(diǎn)較真，然后又溫柔：“黎納這個學(xué)生，最難得的是有自己的想法，一把雙刃劍……”

    卓老師還跟楊景行講述了一下，她從剛開始接手黎納，到現(xiàn)在學(xué)生的一年級馬上結(jié)束，也不多不少三年時間了。

    學(xué)生和老師之間也會有個磨合過程，同時也是個建立感情的過程，站在卓老師的簡述視角來看，黎納雖然表面上有那么點(diǎn)叛逆還是高傲，但在唱歌方面真是有獨(dú)特天賦，而且內(nèi)里絕對不是個壞孩子，很有原則……

    卓老師的例子好像不是很恰當(dāng)：“她從來不標(biāo)榜不說自己的表姐是誰，入學(xué)考試的時候其實(shí)也緊張，但是她從來沒有動過這個念頭，而且不準(zhǔn)她家里！”

    楊景行嘿：“她表姐也幫不上忙。”

    卓老師的意思是：“她很自信，覺得自己一定能行……”

    雖然黎納是勉強(qiáng)考上浦音聲樂系，但是這一年下來，不知道楊主任有沒有關(guān)注，黎納還是得到了不少老師甚至同學(xué)的一些認(rèn)同的，尤其是周教授，對黎納印象很不錯的，有幾次都跟卓老師主動問起這個學(xué)生。